SOMMAIRE

  
Préface par Hamit Bozarslan 9
Étudier les Berbères ou Imazighen : introduction par Hélene Claudot-Hawad 15

I. Classer, hiérarchiser, contrôler : la boîte à outils

  

Gilles BOËTSCH
Arabes/Berbères : l’incontournable lecture raciologique du XIXe

 23

Kamel ChACHOUA
Entre cité arabe et cité berbère : archéologie d’une division

 39

Rachid BELLIL
« Nomades arabes » et « citadins berbères » au Touat :
la vision de Camille Sabatier (1891 )

57

II. Sonder l’efficience des mythes

  

Mohamed BENHLAL
Des N’Aït-l-collège aux N’Aït-l-Watan :
d’un improbable isolât berbère aux processus d’intégration nationale

 77

El Khatir ABOULKACEM
Être Berbère ou Amazigh dans le Maroc moderne :
histoire d’une connotation négative

 115

Salem CHAKER
Berbères/langue berbère : les mythes (souvent) plus forts que la réalité

 137

Claude BRENIER-ESTRINE
Un centre de documentation berbère : reflet du champ politique ?

 155

III. Élaborer des objets d’étude

  

Dahbia ABROUS
Le refus du musée :
avant-projets de Magister en Langue et Culture Amazigh (1991-1998)

 171

Karima DlRECHE-SLIMANI
Émigrés kabyles en France :
cécité et malentendus d’une dynamique migratoire

 177

Hélène CLAUDOT-HAWAD
Marginale l’étude des marges ? parcours en « terrain » touareg

 191

IV. Dépasser les frontières

  

Paulo Fernando de MORAES FARIAS
Touareg et Songhay : histoires croisées, historiographies scindées

 225

Harry T. NORRIS
Écrits touaregs en arabe classique : un héritage méconnu

 263
Bibliographie générale      283